Voici un autre message d'un étudiant PGCE de l'université de Cumbria.
J'ai essayé de rendre lisible ce récit pleins d'émotions, d'un étudiant en détresse. J'ai francisé le texte sur certains points et rendu plus clair certaines phrases rendues confuses sous le coup de l'émotion. Extraits /
Damien écrit:
To you, survivors (or not) of the PGCE,
Je suis étudiant master 2/PGCE à l'université de Cumbria Londres ou plutôt trainee teacher dans une école primaire dans le trou du cul de la banlieue londonienne. Nos 2 "supportive" uni teachers Marian and Colin nous délivrent leur précieux savoir à nous, novices et ignorants enseignants stagiaires!!
Assez scéptique dès le début à Lancaster quant à la méthode d'enseignement de l'Urdu délivrée par Marian, j'ai continué tant bien que mal à essayer d'enseigner avec cette méthode dans le collège de mon placement A (*** nom caché car année en cours - les profs de Cumbria sont sans pitié malgré leurs airs mielleux). J'ai plutôt bien réussi la pratique mais mon manque d'organisation et de motivation me faisait échouer - la quantité de "paper work" (que moi ainsi que d'autres étudiants du PGCE jugeons inutile) à produire pour chaque leçon donnée et les "assignment" à rendre sont incalculables et déraisonnables.
Depuis mon arrivée à **** Community College au mois de janvier pour mon placement B, je me rends compte du fossé entre une méthode théorique qui fonctionne "bien" dans les "écoles gourous" (qui suivent à la lettre la méthodologie loufoque de Cumbria) et la pratique dans une école "normale". Ma "subject mentor" (tutrice) ne m'a pas fait de cadeaux et a souhaité me refiler ses pires classes. Heureusement M&C ont refusé que je prenne la year 10 NVQ. Après un mois de lutte pour imposer la méthode à une classe plus que récalcitrante avec une tutrice dont la présence ne faisait qu'empirer les choses, j'ai décidé un dimanche soir de tout arrêter. J'ai donc appelé Colin qui m'a dit qu'ils n'y avait aucun problème avec l'école et que tout venait de moi !!!(j'avais fait part à M&C de mon manque de motivation le mois précédant en étant assez honnête sur le fait que j'avais attendu cette formation depuis 2 ans et que j'en étais jusque là assez déçue, ce qu'ils n'ont que moyennement apprécié je pense comme vous pouvez vous en douter). Il m'a donc fixé un RDV avec les 2 tuteurs pour le mercredi. Je leur ai fait part du fait que je sentais que j'avais atteint mes limites et que je souhaitais de l'aide pour m'améliorer. Ils m'ont dit que j'avais de la chance d'être dans cette école avec une subject mentor qui est "nice".
Je suis retourné à l'école le jeudi, ayant perdu tout confiance en moi et ma passion d'enseigner et m'étant résignée à avoir des leçons cauchemardesques jusqu'à fin mai.
Marian est venue m'observer le mardi suivant et ses premiers mots après la leçon furent : "You must change class, even I wouldn't manage to teach them anything before 2 terms or a year and I don't even know if I could do it at all now.". Elle a été choquée du comportement "unhelpuful" de ma mentor lors de la leçon et m'a félicité de ma patience et mon comportement.
J'ai donc eu une lovely year 7 (et du coup ai perdu ma classe d'enseignement de l'espagnol qui ne colle plus dans mon emploi du temps) mais avant les vacances j'ai repris la classe de year 10 (qui ne parle pas un mot de français et dont tous les cours se passent en anglais) d'une advance skilled teacher (vraiment impressionnante en terme de behaviour management) et après mon introductory lesson voila ce qu'elle m'a dit :
" I don't know how it is in France or in other places but here pupils don't fear the teachers and don't have any respect for them. They are 100% themselves and feel at home. You have to show them it's your place and you are going to win anyway. There is a real problem with the university of Cumbria, I will send a mail to Marian and Colin saying that you [PGCE students] need to have more lessons on behaviour management. When I was a PGCE student we spent weeks on behaviour management."
Me : "Do you think I can really improve in 5 weeks ?"
Her : "Well, we need to help you and you need to observe skilled teachers."
Avant les vacances de Paques, dernière session universitaire, journée entière passée à observer et commenter un cours de langue de primaire
(very useful for PGCE teachers, isn't it ?!) Marian vient me voir alors que je relate les faits de ma mésaventure à une autre PGCE student :
" How are things going on with your new adoptive class ?"
Me:" Well of course better, I am happier with them"
Her:"Damien, you know you can be an outstanding teacher, [to the other PGCE student] she is a really good teacher!"
in my mind "I know I can be a good teacher but not in that school and maybe not with this method".
J'étais censé prendre l'avion aujourd'hui pour retourner en Angleterre mais je n'ai plus la force ni la confiance en moi nécessaires pour enseigner dans cette école. Je vais aller voir mon médecin généraliste afin d'obtenir un arrêt de travail pour dépression (ce qui est la réalité).
Je souhaiterais être mise en contact avec des personnes qui ont fait leur PGCE à Cranford Community College donc si vous avez leurs coordonnées ou bien vous vous souvenez de quoi que ce soit qui puisse avoir un lien avec cette secondary school transmettez les moi SVP (ou à matlabaraque@laposte.net - je ferai le lien).
Je vous remercie tous par avance.
Damien
lundi 2 mai 2011
dimanche 10 avril 2011
PGCE en Angleterre - Prof de Français
Voici certains témoignages de "ysabelh", une étudiante (encore une autre) déçue par le cursus PGCE proposé par Saint Martins College ou University of Cumbria à Londres et à Lancaster.
Florilège...
Bonjour,
Non, je ne suis pas restée en Angleterre car je n'ai pas aimé du tout travailler là-bas avec des élèves qui ne s'intéressent pas vraiment à la langue et à qui, pour la plupart, elle est inutile.
Je pense que lorsque tu as ton PGCE, en cherchant un peu, tu peux trouver du travail même si ce n'est pas facile.
Tu peux toujours passer ton PGCE, c'est une expérience intéressante.
Travailler dans le FLE en France est très très précaire, au moins en Angleterre, tu as plus de chance de bien gagner ta vie.
Après, il faut voir si le travail et la vie là-bas te plaisent...
Bonjour,
Moi, je n'ai pas du tout aimé la méthode.
Nous, étudiants-profs, avons été très infantilisés.
De plus, les cours consistaient à faire répéter des morceaux de phrases par coeur aux élèves, sans qu'ils comprennent les concepts du fonctionnement de la langue française.
Les jeux ne sont que des jeux de répétitions, de la sixième à la seconde. L'enseignement doit être fait totalement en français (idée alléchante) et nous laisse donc peu de marche de manœuvre. La méthode que l'on nous enseigne est très contraignante. Nous n'avions pas beaucoup de libertés.
Les élèves ne sont pas très motivés et considèrent que les profs travaillent pour eux. Ils sont souvent très irrespectueux.
J'ai trouvé qu'il était assez difficile de s'adapter au système scolaire anglais et aux différentes politiques des écoles.
En plus de cela, les "tuteurs" de l'université à Londres ont pour but principal de transmettre leur méthode, ils acceptent rarement la critique et ne se soucient plus de toi si tu ne comptes pas t'"engager" au Royaume-Uni.
Je n'ai pas du tout aimé cette formation. Les seuls côtés positifs ont été : pouvoir se retrouver en face des élèves, constater les différences culturelles, se forger une opinion plus précise et construite sur ce que doit être l'enseignement du FLE.
Sinon, mise à part la formation, je n'ai pas eu de problème en ce qui concerne l'adaptation au pays même si la culture est assez différente.
Bonne chance en tous cas, n'hésite pas à me donner ton impression l'année prochaine !
Bonjour,
Désolée de répondre si tard à ton message, tu as probablement oublié l'avoir écrit d'ailleurs, depuis le temps...
Je ne regrette pas d'être partie pour faire mon PGCE par contre, si je devais refaire cette année, je choisirais un M2 FLE avec un stage dans un autre pays plus lointain.
Côté social, j'ai passé une super année remplie de sorties et de découvertes. Le travail ne m'a pas empêché de m'amuser !
D'un autre côté, je n'aimais pas du tout ce que je faisais là-bas et la façon dont j'ai été traité par les élèves et par la plupart des profs. Être apprenti-prof et étranger, de plus, n'est pas facile. On est très souvent mis de côté.
Quant au "tuteurs" de l'Université Cumbria, n'en parlons pas... Si tu veux faire un PGCE, essaie, si possible, de le faire avec une autre université !
J'espère que j'ai un peu répondu à tes questions.
Bon courage.
Bonjour,
J'ai beaucoup écrit à ce sujet dans ce blog ou répondu à d'autres commentaires et je dois dire que je n'ai pas vraiment apprécié mon année de PGCE avec l'Université de Cumbria.
J'ai pas mal critiqué leur méthode dans divers articles.
Tu peux également aller jeter un coup d'œil sur ce site : http://www.porte-fle.com. Tu y trouveras sûrement les réponses à tes questions dans les articles et documents publiés.
Si tu aimes l'Angleterre, que tu as déjà une expérience dans une école anglaise, tu peux t'imaginer ce que tu seras amener à faire en tant que prof.
Sinon, le PGCE est un bon moyen de le découvrir. Personnellement, ça ne m'a pas du tout convenu.
Cela dépend vraiment de ce que tu recherches en tant qu'enseignant. La moitié de ma classe de 2008-2009 est restée à Londres, l'autre est rentrée chez elle. Je ne regrette absolument pas mon choix.
En tous cas, si tu fais un PGCE, tu ne perds pas ton temps car tu as une expérience sur le terrain et deux diplômes à la fin de l'année (si tu choisis le double cursus). Je pense que cette expérience peut être intéressante sur un CV et aussi te permettre d'être en face d'une classe et de voir si tu aimes ça. Par contre, sachant que les langues sont dénigrées en Angleterre, c'est un peu comme être prof de Techno ou de musique/dessin en France... Il faut divertir les élèves au maximum et les récompenser tout le temps pour avoir un minimum d'attention.
Bon courage.
Bonjour,
Je pense qu'ils regardent si tu as eu de bons résultats en licence et/ou Master mais ce qui compte surtout c'est ta motivation et le fait de savoir un peu enseigner, tes expériences à l'étranger ainsi que ton niveau d'anglais.
Après, je ne peux te dire cela qu'en fonction de ma propre expérience à l'Université de Cumbria.
Bon courage en tous cas !
Florilège...
Bonjour,
Non, je ne suis pas restée en Angleterre car je n'ai pas aimé du tout travailler là-bas avec des élèves qui ne s'intéressent pas vraiment à la langue et à qui, pour la plupart, elle est inutile.
Je pense que lorsque tu as ton PGCE, en cherchant un peu, tu peux trouver du travail même si ce n'est pas facile.
Tu peux toujours passer ton PGCE, c'est une expérience intéressante.
Travailler dans le FLE en France est très très précaire, au moins en Angleterre, tu as plus de chance de bien gagner ta vie.
Après, il faut voir si le travail et la vie là-bas te plaisent...
Bonjour,
Moi, je n'ai pas du tout aimé la méthode.
Nous, étudiants-profs, avons été très infantilisés.
De plus, les cours consistaient à faire répéter des morceaux de phrases par coeur aux élèves, sans qu'ils comprennent les concepts du fonctionnement de la langue française.
Les jeux ne sont que des jeux de répétitions, de la sixième à la seconde. L'enseignement doit être fait totalement en français (idée alléchante) et nous laisse donc peu de marche de manœuvre. La méthode que l'on nous enseigne est très contraignante. Nous n'avions pas beaucoup de libertés.
Les élèves ne sont pas très motivés et considèrent que les profs travaillent pour eux. Ils sont souvent très irrespectueux.
J'ai trouvé qu'il était assez difficile de s'adapter au système scolaire anglais et aux différentes politiques des écoles.
En plus de cela, les "tuteurs" de l'université à Londres ont pour but principal de transmettre leur méthode, ils acceptent rarement la critique et ne se soucient plus de toi si tu ne comptes pas t'"engager" au Royaume-Uni.
Je n'ai pas du tout aimé cette formation. Les seuls côtés positifs ont été : pouvoir se retrouver en face des élèves, constater les différences culturelles, se forger une opinion plus précise et construite sur ce que doit être l'enseignement du FLE.
Sinon, mise à part la formation, je n'ai pas eu de problème en ce qui concerne l'adaptation au pays même si la culture est assez différente.
Bonne chance en tous cas, n'hésite pas à me donner ton impression l'année prochaine !
Bonjour,
Désolée de répondre si tard à ton message, tu as probablement oublié l'avoir écrit d'ailleurs, depuis le temps...
Je ne regrette pas d'être partie pour faire mon PGCE par contre, si je devais refaire cette année, je choisirais un M2 FLE avec un stage dans un autre pays plus lointain.
Côté social, j'ai passé une super année remplie de sorties et de découvertes. Le travail ne m'a pas empêché de m'amuser !
D'un autre côté, je n'aimais pas du tout ce que je faisais là-bas et la façon dont j'ai été traité par les élèves et par la plupart des profs. Être apprenti-prof et étranger, de plus, n'est pas facile. On est très souvent mis de côté.
Quant au "tuteurs" de l'Université Cumbria, n'en parlons pas... Si tu veux faire un PGCE, essaie, si possible, de le faire avec une autre université !
J'espère que j'ai un peu répondu à tes questions.
Bon courage.
Bonjour,
J'ai beaucoup écrit à ce sujet dans ce blog ou répondu à d'autres commentaires et je dois dire que je n'ai pas vraiment apprécié mon année de PGCE avec l'Université de Cumbria.
J'ai pas mal critiqué leur méthode dans divers articles.
Tu peux également aller jeter un coup d'œil sur ce site : http://www.porte-fle.com. Tu y trouveras sûrement les réponses à tes questions dans les articles et documents publiés.
Si tu aimes l'Angleterre, que tu as déjà une expérience dans une école anglaise, tu peux t'imaginer ce que tu seras amener à faire en tant que prof.
Sinon, le PGCE est un bon moyen de le découvrir. Personnellement, ça ne m'a pas du tout convenu.
Cela dépend vraiment de ce que tu recherches en tant qu'enseignant. La moitié de ma classe de 2008-2009 est restée à Londres, l'autre est rentrée chez elle. Je ne regrette absolument pas mon choix.
En tous cas, si tu fais un PGCE, tu ne perds pas ton temps car tu as une expérience sur le terrain et deux diplômes à la fin de l'année (si tu choisis le double cursus). Je pense que cette expérience peut être intéressante sur un CV et aussi te permettre d'être en face d'une classe et de voir si tu aimes ça. Par contre, sachant que les langues sont dénigrées en Angleterre, c'est un peu comme être prof de Techno ou de musique/dessin en France... Il faut divertir les élèves au maximum et les récompenser tout le temps pour avoir un minimum d'attention.
Bon courage.
Bonjour,
Je pense qu'ils regardent si tu as eu de bons résultats en licence et/ou Master mais ce qui compte surtout c'est ta motivation et le fait de savoir un peu enseigner, tes expériences à l'étranger ainsi que ton niveau d'anglais.
Après, je ne peux te dire cela qu'en fonction de ma propre expérience à l'Université de Cumbria.
Bon courage en tous cas !
Experience Pgce
http://www.pnuss.com/en/2009/06/18/pgce-termine/
Voilà un autre témoignage, et surtout les commentaires qui vont avec, qui préviennent du type d'année auquel s'attendre avant d'aller le PGCE à l'university of Cumbria.
Evitez si vous pouvez et faites le ailleurs !
Voilà un autre témoignage, et surtout les commentaires qui vont avec, qui préviennent du type d'année auquel s'attendre avant d'aller le PGCE à l'university of Cumbria.
Evitez si vous pouvez et faites le ailleurs !
dimanche 27 février 2011
POUR POSTER UN MESSAGE OU UN COMMENTAIRE
Bonjour à tous.
J'ai pu constater que désormais pour poster un message, il faut donner une série d'informations inutiles à mon site, et sans doute très utile pour les publicitaires (genre donner 10 adresses mail d'amis...).
Bref, pour continuer à pouvoir témoigner sur les expériences PGCE en Angleterre, en Ecosse ou ailleurs, merci d'écrire directement à matlabaraque@laposte.net je publierai votre message (ou votre commentaire - si vous commentez un précédent post).
Merci à vous, et continuez à ne plus aller à l'université de Cumbria, c'est de la merde et une grosse arnaque financière (University of Cumbria ou Saint Martins pour les intimes) !
Les autres expériences dans les autres universités sont les bienvenues !
"Sincerely yours",comme qui dirait ... Matlabaraque
J'ai pu constater que désormais pour poster un message, il faut donner une série d'informations inutiles à mon site, et sans doute très utile pour les publicitaires (genre donner 10 adresses mail d'amis...).
Bref, pour continuer à pouvoir témoigner sur les expériences PGCE en Angleterre, en Ecosse ou ailleurs, merci d'écrire directement à matlabaraque@laposte.net je publierai votre message (ou votre commentaire - si vous commentez un précédent post).
Merci à vous, et continuez à ne plus aller à l'université de Cumbria, c'est de la merde et une grosse arnaque financière (University of Cumbria ou Saint Martins pour les intimes) !
Les autres expériences dans les autres universités sont les bienvenues !
"Sincerely yours",comme qui dirait ... Matlabaraque
dimanche 6 février 2011
FLE ANGLETERRE
Sissi a dit...
Wow je suis vraiment choquée de lire ça et bien contente de ne pas avoir fait le partenariat PGCE/FLE avec l'université de Lyon! Ayant vu à quoi ressemblait la fac à Londres j'ai décidé de m'inscrire au PGCE en passant directement par l'Angleterre et sans faire M2 fle en même temps.
Je fais donc actuellement un PGCE avec Kingston University à Londres et je peux dire que ça n'a rien à voir avec ce que vous avez vécu; ce qui me fait penser que j'ai vraiment de la chance!!
Certes ils mettent toujours l'accent sur les jeux mais rien ne nous est imposé et si on n'est pas d'accord avec ce qui est dit on donne notre opinion (sans conséquences). Ensuite, je dirais que le reste dépend des écoles dans lesquelles on tombe. Le fait de faire de la grammaire ou non dépend vraiment du département dans lequel vous tombez et du scheme of work mis en place. Certes c'est difficile au début de parler grammaire avec les élèves parce qu'ils n'en ont jamais fait dans leur propre langue (je crois d'ailleurs qu'ils voudraient changer ça) mais après il suffit d'établir une routine et de faire le choix de leur en parler ou non. De plus, dans les livres utilisés, la grammaire est présente!!
Pour ce qui est culturel, dans le National Curriculum il y a plein d'allusions à cela et les schemes of work sont faits en fonction. Pareil pour l'écrit, les quatres choses sur lesquelles les élèves sont notés ce sont Listening, Speaking, Reading and Writing.
Pour ce qui est des tuteurs dans les écoles ou les écoles elles-mêmes; je pense que c'est une question de chance! On peut aussi bien tomber sur une super école qu'une école où le comportement est nul et sur un tuteur excellent ou un tuteur de merde qui vous refile ses classes les pires!!
Honnêtement, étant française j'avoue qu'au début leur méthode m'a surprise mais finalement même si le ludique est important une fois que tu es dans ta classe c'est toi le prof et c'est toi qui décide comment tu fais ton cours (tout en suivant les topics du scheme of work). Par exemple, dans l'école où je suis j'ai enseigné les verbes en ER à mes Y7 (ça fait partie du scheme of work). Je ne dis pas que tout est parfait, au contraire mais je pense qu'il faut savoir qu'il n'y a pas que des facs tarées où on peut faire le PGCE!
Voilà je ne peux pas tout raconter (ce serait trop long) mais si vous voulez avoir une autre opinion du PGCE (dans une fac où on n'endoctrine pas les élèves) n'hésitez pas à me contacter :)
Oops mon email: frenchmaddengc@hotmail.fr :)
9 mai 2010 14:01
Wow je suis vraiment choquée de lire ça et bien contente de ne pas avoir fait le partenariat PGCE/FLE avec l'université de Lyon! Ayant vu à quoi ressemblait la fac à Londres j'ai décidé de m'inscrire au PGCE en passant directement par l'Angleterre et sans faire M2 fle en même temps.
Je fais donc actuellement un PGCE avec Kingston University à Londres et je peux dire que ça n'a rien à voir avec ce que vous avez vécu; ce qui me fait penser que j'ai vraiment de la chance!!
Certes ils mettent toujours l'accent sur les jeux mais rien ne nous est imposé et si on n'est pas d'accord avec ce qui est dit on donne notre opinion (sans conséquences). Ensuite, je dirais que le reste dépend des écoles dans lesquelles on tombe. Le fait de faire de la grammaire ou non dépend vraiment du département dans lequel vous tombez et du scheme of work mis en place. Certes c'est difficile au début de parler grammaire avec les élèves parce qu'ils n'en ont jamais fait dans leur propre langue (je crois d'ailleurs qu'ils voudraient changer ça) mais après il suffit d'établir une routine et de faire le choix de leur en parler ou non. De plus, dans les livres utilisés, la grammaire est présente!!
Pour ce qui est culturel, dans le National Curriculum il y a plein d'allusions à cela et les schemes of work sont faits en fonction. Pareil pour l'écrit, les quatres choses sur lesquelles les élèves sont notés ce sont Listening, Speaking, Reading and Writing.
Pour ce qui est des tuteurs dans les écoles ou les écoles elles-mêmes; je pense que c'est une question de chance! On peut aussi bien tomber sur une super école qu'une école où le comportement est nul et sur un tuteur excellent ou un tuteur de merde qui vous refile ses classes les pires!!
Honnêtement, étant française j'avoue qu'au début leur méthode m'a surprise mais finalement même si le ludique est important une fois que tu es dans ta classe c'est toi le prof et c'est toi qui décide comment tu fais ton cours (tout en suivant les topics du scheme of work). Par exemple, dans l'école où je suis j'ai enseigné les verbes en ER à mes Y7 (ça fait partie du scheme of work). Je ne dis pas que tout est parfait, au contraire mais je pense qu'il faut savoir qu'il n'y a pas que des facs tarées où on peut faire le PGCE!
Voilà je ne peux pas tout raconter (ce serait trop long) mais si vous voulez avoir une autre opinion du PGCE (dans une fac où on n'endoctrine pas les élèves) n'hésitez pas à me contacter :)
Oops mon email: frenchmaddengc@hotmail.fr :)
9 mai 2010 14:01
samedi 5 février 2011
Master et Pgce
Nous sommes plusieurs étudiants à avoir tenté le double diplôme Master Fle et PGCE, à saint martins, university of Cumbria ou ailleurs.
Ce site sert désormais à évaluer l'expérience du double diplôme Master et Pgce( au départ il réunissait toutes les expériences des Fletistes de Lyon pour la promo 2007).
Il s'adresse aussi bien à ceux qui ont fait le PGCE à Londres mais aussi ceux qui l'ont fait à Lancaster ou son équivalent en Ecosse à l'university of Cumbria ainsi qu'à ceux qui veulent faire partager leur expérience du Pgce dans une autre université.
Merci de vos messages et commentaires. Pour que votre message soit publié écrivez-moi sur matlabaraque@laposte.net ou sur lyonfle2007@gmail.com
Goodbye and Goodluck
Ce site sert désormais à évaluer l'expérience du double diplôme Master et Pgce( au départ il réunissait toutes les expériences des Fletistes de Lyon pour la promo 2007).
Il s'adresse aussi bien à ceux qui ont fait le PGCE à Londres mais aussi ceux qui l'ont fait à Lancaster ou son équivalent en Ecosse à l'university of Cumbria ainsi qu'à ceux qui veulent faire partager leur expérience du Pgce dans une autre université.
Merci de vos messages et commentaires. Pour que votre message soit publié écrivez-moi sur matlabaraque@laposte.net ou sur lyonfle2007@gmail.com
Goodbye and Goodluck
University of Cumbria - un site anglais les évalue !
Je crois que notre site contient suffisamment de témoignages en français pour laisser ce lien sur un site anglais qui n'en dit pas moins que le nôtre !
Have a look !
http://www.postgraduatesearch.com/pgs/pgs_review.pg_review_list?p_college=university-of-cumbria
Have a look !
http://www.postgraduatesearch.com/pgs/pgs_review.pg_review_list?p_college=university-of-cumbria
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