Témoignage Pierre Pgce

Pierre. En ce moment en train de faire son Pgce nous livre un blog détaillé.
http://carnetsbritaniques.unblog.fr/2009/08/

A t-il la foi en cette méthode ?

Extraits:

"Lundi matin j’arrivais à Brentside, beau comme un camion, j’avais appris à nouer une cravate à marcher en chaussure de cuir, à rentrer ma chemise dans mon pantalon. Première rencontre avec notre mentore, on m’explique en français:

Bon Pierre je te conseil de commencer par les Y10 en période 2 c’est la forme de Ronald mais ce matin ils sont réunis en house pour le citizenship !!!

Ah ! dis-je…

Et en vérité les premiers jours de la semaine se sont écoulés ainsi, moi me faisant interpeller dans un jargon indomptable, et les 50 profs et 1200 élèves formant un ballet dans les couloirs, d’interjections incompréhensibles, de rires, de cris.

Et puis il y a eu ces si nombreuses observations de cours durant lesquelles je rencontre des enseignants complètement survoltés, dansant chantant au milieu des tables, proposant des danses, des bonbon à ceux qui répondent bien, proposant même d’appeler les parents pour les féliciter à ceux qui se tiennent bien pendant la classe.

A ce moment là tout est trop nouveau, je me couche tous les soirs à 21h, l’heure et demie de transport de retour chez moi est un clavaire, et je me pose la question que tout PGCE se pose à un moment : « qu’est ce que je fous là ? »

Heureusement à ce moment là je ne sais pas encore que les deux larrons qui m’ont précédés l’an passé dans cette même école ont, abandonné la formation pour l’un, et échoué aux dissertes pour l’autre. Heureusement je ne sais pas tout ça et je me concentre sur la tâche principale… survivre.

Comme me le dit ma tutrice, ce sera s’adapter ou mourir… chère tutrice.

Autre extrait:

Je pense d’orienter mon mémoire sur la motivation, ici tout est motivation.
Il faut motiver les élèves pour que l’école ait de meilleurs résultats, il faut les motiver pour qu’ils n’abandonnent pas les langues dès quatorze ans comme le système l’autorise, il faut motiver les enseignants à coup de bon points, ou comme ce matin de remise de « la bouteille de vin de la semaine » en présence de tout le staff. Comme je l’ai déjà fait remarquer ici je peux devenir un Super Prof avec moins d’heure et plus d’argent si je prouve que mes classes ont de meilleurs résultats que celles de mes collègues dans les mêmes matières.

Il est question d’afficher les descripteurs de niveaux sur les murs pour que les apprenants puissent savoir où ils se trouvent dans leur apprentissage. Peut-etre faut il rappeler que les adultes eux-mêmes froncent les sourcils rien qu’à lire leurs titres et introductions.

Ah ! Chère Grande Bretagne tu m’en fais voir de toute les couleurs, mais après tout, pourquoi est-ce que ce métier me plait-il ? Est-ce que ce n’est pas justement parce qu’il me fait me contempler dans mes travers aussi.

Vive les vacances donc ,
Pierre"