2ème semestre

Alors les fletistes ! Comment ça s'est passé les notes? bien je suppose ! De quoi remonter le moral de nos troupes expatriées? Moi je suis assez contente, bien sûr j'attends de rendre le rapport de stage pour avoir une idée définitive mais en tout cas, rien ne peux plus m'arriver d'affreux maintenant et c'est tant mieux !

Lucie

Qui qui veut m'aider avec mes petits sciences po, niveau avancé?

Chers tous (mais avec une spéciale dédicace à Matlabaraque),

Je bosse plusieurs heures par semaine avec des étudiants qui suivent des études plus ou moins de sciences po, mais ni plus ni moins qu'en français. Globalement ils sont notés sur des disserts et des exposés.

Moi, je suis là pour leur donner des cours de soutien en FLE. J'avoue que j'ai un peu du mal à trouver sur quoi les faire travailler.

On a revu de la méthodologie, je retravaille avec eux les phrases incompréhensibles dans les disserts qu'ils rendent à mes collègues, on a bossé les connecteurs logiques, je leur ai fait aussi un peu de conjugaison...

Le truc c'est qu'ils ont un bon niveau de français déjà, alors j'ai du mal à trouver des points qui leur posent problème à tous. Certains veulent bosser l'écrit, d'autres l'oral, mais concrètement je sais pas vraiment comment les faire progresser à l'oral. J'ai du mal à trouver sur Internet des choses appropriées à leur niveau.

Je veux bien évidemment partir de docs authentiques, d'articles d'actualité, mais je sais pas trop quels types d'activités leur proposer pour que ce soit un minimum varié. La semaine dernière, je me suis basée sur le DELF niveau C1 qui consiste à présenter un petit exposé à partir de docs sur un thème, mais je me vois mal leur demander ça chaque semaine!

Si certains d'entre vous ont déjà bossé avec des niveaux avancés, tous vos conseils sont les bienvenus!

Bisous minskois et bon voyage aux jordano-fletistes!

les résultats

Salut tout le monde

Suite au message de Karine, j'ai appelé Sylviane Orsat (et oui je me suis dis que quand même c'était plus pratique pour moi en France).

Le jury a lieu demain donc le 12.06, et les résultats seront en ligne jeudi donc le 13.06. Voilà !!!

Bon courage à tous,

Lucie

Des articles sur la Chine et Tianmen

Tiananmen continue a faire des victimes:

http://www.liberation.fr/actualite/terre/247284.FR.php


et puis ça aussi:

http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@2-3216,36-921014@51-907331,0.html


bonne journee qd meme!
emilie

Sites chinois

Pollution d'un lac à côté de Wuxi :
http://www.danwei.org/bbs/taihu_lake_pollution_the_inter.php
http://pic.tianya.cn/ViewMyAlbum.asp?AlbumName=xiaoxiniang&UserID=6148463&DirID=305979&idWriter=0&Key=0

Les 18 ans de Tian'anmen :
http://www.rue89.com/2007/06/02/tiananmen

Emilie

Des sites sur la Chine à consulter

des nouvelles d'ici..

http://quyuan2.canalblog.com/archives/2007/06/07/index.html

http://rue89.com/2007/06/08/emeutes-etudiantes-au-centre-de-la-chine

L'accès aux vidéos par internet permet aux chinois
davantage de liberté
d'expression, et d'information, surtout.....

Emilie

Les chansons en cours de FLE suite…

Et bien..Costa Rica, Bostwana, Biélorussie..bientôt la Colombie, la Jordanie et encore d’autres destinations…c’est chouette..et beaucoup de réactions..je suis ravie de voir que Fersen a fait des ravages aussi à Minsk ! et pour revenir sur les chansons en classe de FLE, je pense qu’elles peuvent être utiles comme vous l’avez dit Matlabaraqua et Fanny pour un moment de détente et de découverte culturelle..moi ici ils connaissaient tous par cœur « Hélène, je m’appelle Hélène »(elle a fait un gros carton ici !!) et Alizée..alors c’est vrai que je voulais leur faire découvrir d’autres choses ! et puis je comprends bien Mat quand tu dis que les chansons sont moins utiles que tout autre doc audio authentique, mais les chansons peuvent qd même être de bons exercices pour la CO..Et je pense que c’est important de varier les supports aussi... bien sûr il faut sortir des textes à trous..on peut faire des exos d’appariement, remettre dans l’ordre les paroles..leur faire faire des recherches sur le thème de la chanson, le chanteur..et puis les faire chanter, et mémoriser. Et du coup comme tu le dis Fanny, on retient comme ça des expressions figées, du vocabulaire courant..moi je sais que là en cours je fais souvent des rappels aux chansons pour expliquer du vocabulaire et ça marche tout de suite.

Alors bien sûr, il ne s’agit pas de travailler sur une chanson à chaque cours et d’y passer 3h, car le sujet peut être vite épuisé ! mais moi je vois qu’ici ils sont très en demande de musique française..peut être aussi faut il voir avec eux justement : Mat toi ce sont des doctorants, alors c’est vrai qu’ils ont sûrement d’autres attentes que des étudiants de 1^er et 2^ème années !

Moi, je vais leur laisser des CD de chansons françaises..alors s’ils peuvent écouter chaque jour dans leur ipod un petit peu de français comme ça…et bien je trouve que ça vaut le coup !

Emilie

Reflexion sur les chansons dans la classe de FLE

Salut.

Karine a eu une bonne initiative... Partager nos doutes, nos interrogations sur la classe de FLE, je prolonge avec, non une étude de cas comme elle,mais un thème...attention ca se la joue sérieux...je veux parler des chansons en classe de FLE.

Je pense que je ne vais pas trop plaire en vous disant que moi ca me botte pas trop !! Je trouve ca moins utile que tout autre document audio vous vous rendez compte (!), du moins en théorie...

Alors pourquoi ? D'abord j'aimerais reconnaitre ce que ca apporte vraiment, redonnons à César ce qui revient à César (citation de la semaine pour le blog ?). Bref les chansons:
1 Ca détend, ca divertit, ca donne envie d'accéder à la culture francaise
2 Ca développe l'écoute (mais c'est une écoute bien spéciale pour moi)
3 Ca peut aider à la prononciation par la focalisation de la concentration sur l'écoute...sur la prononciation quoi.

Mais les chansons me posent problème. Comme souvent pour m'imaginer un étranger et son rapport avec ma langue, je pense à moi et mon rapport avec d'autres langues. Et bien moi, en espagnol, en anglais et en italien c'est le meme constat...je suis nul pour deviner les paroles d'une chanson ou meme en comprendre des bribes. Par contre, je comprends très bien le sens des conversations meme informelles... Je sais reproduire les sons des langues, avec un certain don il parait mais je ne capte rien au chanson et n'ai pas l'oreille musicale.

Alors quoi? Alors avec ce constat je me dis que toute reproduction de dialogues de la vie de tous les jours, tout film, tout document audio de la radio sont plus utiles que les chansons qui sont finalement pour nos moments de détente.
Cette semaine par exemple j'ai passé des cours magistraux d'économie (que j'ai chopés grace à Mme Parpette et ses très longues transcriptions) et je leur ai fait écouter. Et bien ils étaient très intéressés parce que justement ils vont l'année prochaine en France et étudient l'économie ! Alors les chansons je me dis pour un moment de détente oui (mais pas de texte à trous, c'est trop pourris ca vous trouvez pas ?), mais pour vraiment améliorer la compréhension je ne suis pas sur du tout. Moi je crois que les situations que l'on rencontre n'ont rien à voir avec la prosodie d'une chanson...

Priviet les gens!
Montez dans mon trop-laid bus, je fais une fête chez moi!

Voilà on arrive dans mon quartier. Vous tordez pas la "chenille" (Macha, 6eБ), les dalles sont seulement posées, pas fixées...

Tindin! Nous y voilà... J'habite au 6e. Je vous déconseille de monter à pieds, l'éclairage s'arrête après le 2e étage. Cela dit, je vous déconseille aussi l'ascenseur...

Voilou bon ça paye pas de mine comme ça, mais y'a quand même aussi de très jolis endroits à Minsk. (Da, da!)

Tout se passe bien, y'a dix jours la neige nous a enfin lâché les baskets, à présent les débardeurs sont de sortie. Un peu frustrée de pas avoir eu de printemps, mais à part ça tout va pour le mieux (j'irai pas jusqu'à ajouter "dans le meilleur des mondes"...!) Raracho!

Je prendrai le temps de donner plus de nouvelles un de ces jours, mais sur mon ordi qui me parle en russe, avec mon clavier qwerty-cyrillique, je suis moyennement à l'aise...

La prochaine fois je vous envoie des photos qui font rêver, promis!

Paka!

ФАНИ P. / Fanny R.

(Je regarde l'apreçu de mon message, sur la même page que les photos de Magda, de Noémie ou d'Emilie, et je me sens un peu ridicule... Pourtant j'vous jure que je regrette pas l'expérience que je vis ici. Particulièrement depuis que j'ai rencontré un dénommé Andrei...)

Emission pour cours de Français

Le 3 juin sur France Inter dans l'emission d'Edouard Zambeaux, 'Périphéries', un prof de FLE a ouvert sa classe... ça concerne le fameux Contrat d'Accueil etd'Intégration...à écouter sur Inter à 13h20..et aussisur le net.Bon courage à tous et à toutes!

Emilie

Dumela chers fle-tistes !

Dumela chers fle-tistes !

Apres presque un mois de bohème, au boulot ! Me voilà au Botswana depuis deux semaines. L’aventure pour trois mois a commencé ! Après un long mais tres comfortable voyage, je suis bien arrivée à Johannesburg ou je devais rencontrer un autre stagiaire francais. On a pris ensemble le car pour aller à Gaborone.. Frontière.. Bureau d’immigration.. Monsieur au visage de meurtrier feuillete mon passeport...

Mademoiselle Magdalena..

- Ou est votre visa ?

- Hmmm... je n’ai pas de visa..

- Alors vous n’avez pas le droit de franchir la frontière..

- Mais monsieur ! A l’ambassade on m’avait dit que les polonais n’avaient pas besoin de visa !!!

- Il faut avoir un visa...

- Mais monsieur, qu’est-ce que je dois faire alors ??? Je commence mon stage dans trois jour...

- Il faut avoir le visa...

- (au secours !!!) J’appelle mon ami Julien et il commence à negocier avec le douanier.. après il m’expliqué que le mec n’allait pas me laisser partir sans visa..dont je n’avais pas en réalité besoin ! Je lui ai donc demandé de me montrer sur un papier officiel que les polonais devaient avoir le visa.. Il m’a juste souri et avait répondu avec plein d’ironie.. Je ne peux rien faire pour vous.. Vous devez acheter un visa (qui coute bien sur 100 euro qu’il va se mettre bien sur dans sa poche) On ne pouvait évidemment rien faire, car c’était lui qui était au pouvoir.. Mais malheureusement et moi et Julien on venait juste d’arriver en Afrique et on n’avait pas la monnaie locale dans nos porte-feuilles.. Le bureau de change était bien sur ferme.. donc on était vraiment mal barres.. avec vision de nous deux dans nos sacs de couchage, sous un arbre et autour de nous plein d’animaux sauvages.. Julien a donc appellé une personne de l’alliance et demandé que quelqu’un vienne nous ramener 500 pula pour payer mon visa. Tout allait bien jusqu’au moment ou ce méchant douanier nous a annoncé qu’à 22 heures on fermait la frontière... (ou plutot un espèce de frontière car ca ne ressemble à rien et puis il n’y avait personne pour garder les barreaux) il était 21 :15 et mon sauveur avait 75 kilometres pour arriver jusqu’à là ou on était... Pauvre Loly il a du violer tout le code de la route parce qu’a 22 :15 il etait déjà là !! Avec un quart d’heure du retard le douanier, furieux comme je ne sais pas quoi, m’avait donne le visa... WELCOME IN BOTSWANA ! - pays ou régne la justice et la democratie...

Et voilà ma deuxième semaine à l’Alliance Francaise de Gaborone..

Actuellement j’enseigne le francais à deux niveaux : 5 et 8 J Hélas, le cadre commun de référence n’est pas encore arrivé sur terra africana J Bon, pour l’instant ca se passe très bien, notre jeune équipe enseignante est tres sympa et motivée ; il ya quelque francais, quelque congolais et encore 2 professeurs qui ont du mal a preciser leur nationalité.. eh oui, il y a encore une petite polonaise perdue J

L’AF c’est un peu le b**delle : la directrice vient de démissionner et on s’est tous retrouvé sans patron pour une durée indeterminée alors que le troisième semestre vient de commencer !! Pour vous donner un peu l’idée de ce que j’ai vécu : j’ai appris un quart d’heure avant mon cours que j’aurai .. un cours et .. une élève.. ! Et jusqu’a moment il n’etaient jamais plus nombreux !

Sinon, j’apprends un peu le tswana et l’anglais car mais élèves ils sont tous anglophones – au secours !! Mais comme dans le magasin, dans le bus ou taxi, je me debrouille pas mal avec les gestes et la mimique..

Eh oui, pour finir.. la chose qui m’a probablement le plus surpris dans ce pays ou tout peut arriver.. actuellement c’est l’hiver dans le sens le plus dur du terme .. ici la nuit c’est l’horreur, des fois la temperature tombe jusqu’a -3 !! Je dors alors en pull dans mon sac de couchage et sous deux couettes. Mon premier salaire est malheureusement parti pour de gros pulls et les grosses chaussettes Je sais... moi meme j’ai du mal a y croire J

Voilà de mes nouvelles ! J’éspère que vos stages se passent bien.. maintenant qu’on a eu le wi-fi (youuppi) à l’AF je vais essayer d’intervenir régulièrement, car je trouve l’idée de ce blog vraiment géniale.. Dumela à vous tous et à très bientot !!

Magda

Excuse

Bonjour Karine, bonjour tout le monde, désolé pour les "S" le, "C" et "Q" qui manquent dans mon commentaire, c'est le clavier de mon Ordi qui est fatigué, je crois qu'il est amorti et c'est le moment de le changer.
bon courage à toutes et à tous.
Manar

Comment on fait?

Au cours de mon stage à Valencia j´ai été confrontée à quelques problèmes dont un : un élève qui s´en fiche de tout et qui n´a aucun avis sur rien.
Pour exemple : la semaine dernière un professeur m´a demandé de faire un cours de conversation orale à partir d´un article sur les stéréotypes. Trois élèves se présentent : 2 allemands et ce cher Enrique (nous l'appellerons ainsi pour ne pas entacher sa réputation). Enrique est un élève assez sûr de lui parce qu´il a de la famille en Suisse et qu´il parle bien le français même s´il produit des commentaires écrits assez médiocres. Il n´est pas du tout timide et s´exprime assez bien (quand il en a envie).
Je rentre donc dans la salle de cours, oú à eu lieu, avant mon arrivée, une conférence sur la littérature française du XXe siècle :

Moi : alors la conférence ça vous a plu?
Enrique : (grimace) bah...
élève allemande : moi oui j´ai bien aimé.
élève allemand : oui c´était interessant.
Moi : toi Enrique t´as pas trouvé ça interessant?
Enrique : bah je sais pas...
...

Je commence le cours et le sujet dérape vite sur les problèmes de la société française. Le cours consistant à faire parler le plus possible les élèves, je décide de les laisser debattre mais je me rend vite compte qu´Enrique s´ennui à mourir. Afin d´équilibrer le temps de parole entre les élèves je lui pose une question :

Moi : alors toi Enrique qu´est ce que tu en penses?
Enrique : bah...je sais pas.
Moi : tu as vu à la télé espgnole ce qui s´est passé en France l´année dernière?
Enrique : oui
Moi : et qu'est ce que tu penses de l´image de la France qui à été donnée les médias espagnols?
Enrique : je sais pas parce que j´ai vu mais j´ai pas regardé (rire).
...
plus tard...

Moi : lors de vos voyages en France, est ce que vous avez eu l´impression que les stéréotypes qui sont présentés dans cet article sont vrais?
Encore une fois les élèves allemands ont beaucoup de choses à dire mais Enrique reste muet...
Moi : et toi Enrique?
Enrique : je sais pas parce que moi en fait je vais toujours en Suisse, j´ai de la famille la-bas, je suis francophone.
Moi : oui et est ce que tu as déja entendu des commentaires en Suisse sur les français?
Enrique : oui, des fois ils disent : ha! ils sont cons ces français!
Moi : et tu leur as déja demandé pourquoi ils disaient ça?
Enrique : non.

...

Nous savons bien qu' il n´est pas possible d´ignorer un élève, surtout dans une classe de trois élèves. Alors comment réagir ?

merci.

karine.

Alors que revoilà la sous-préfette... (Emilie)

Le matin les Chinois sont des spécialistes pour faire tout un tas d'exercices revigorants ! Je m'y suis mise un peu mais je vous montre pas les photos faut pas rever ! Emilie

Noémie est au Costa Rica !

Salut a tous !
Je suis au Costa Rica depuis maintenant trois semaines, et j’en suis déjà a la moitié de mon séjour. J’avoue que je suis assez privilégiée par rapport a certains…je suis logée chez une amie de mes parents, qui profite de tous nos temps libres pour me faire découvrir le pays. Je fais mon stage au lycée franco-costaricien du pays et je travaille avec les petits de maternelle, de 2 a 5 ans. Je les prends par petits groupes d’une demie-heure et j’essaie de les faire parler en français. Ca tombe assez bien, vu que je connais cinq mots d’espagnol…Mais mon travail est assez rudimentaire, pas de dictées a préparer ni de grands textes a étudier. Tout est axé sur l’oral vu qu’a cet age la ils ne savent pas encore écrire. Pour l’instant je n’ai eu de contact qu’avec les instits de maternelle et je crois que certaines d’entre elles n’ont toujours pas compris ce que je faisais ici !!! A part ça ici le dépaysement est total, j’ai déjà vu des volcans, des plages magnifiques et des forets luxuriantes ! Je joins a mon message quelques photos pour que vous ayez un aperçu ! (à droite le volcan Irazu)

Noëmie

L'hiver dernier en stage à... Dalian (aussi !)

Salut c'est Cédric, l'homme invisible du deuxième semestre.

Je vous envoie des photos de mon stage à Dalian, une expérience inoubliable.

Un stage intensif au niveau de l'enseignement (n'est-ce pas Emilie !?) et puis des sorties assez arrosées, meme si les Chinois ne tiennent pas du tout l'alcool. Le 49 c est devant un bar le soir du 31 decembre 2006

J'y retourne cette semaine... je vous raconterai !

Cédric

doutes (suite)

Je voulais réagir au message d'Emilie. Tout ce que tu dis n'est pas rassurant mais malheureusement je crois que c'est assez réaliste ... Même sans être allée à l'étranger pour enseigner, je suis passée par là ! J'ai essayé de chercher un boulot dans le FLE mais bien sûr avec ma petite expérience en centre social, et mon master pas encore validé c'était mission impossible. Même pour ceux qui acceptaient les débutants! Ma tante m'avait prévenu que le FLE ne pouvait pas être un emploi principal (elle est femme au foyer d'un mari qui n'est pas à plaindre financièrement). Je me disais qu'elle devait en rajouter pour me prévenir, mais pas tant que ça...

Le FLE est quelque chose de passionnant mais malheureusement je pense qu'il faut passer par des années d'expérience pour en faire une carrière. Et ces années d'expériences se feront soit à l'étranger soit bénévolement ou par mini missions pas très rémunératrices.
C'est casse-pied quand notre entourage ne comprend pas ça, ma cousine se demande pourquoi je fais la connerie d'être vendeuse alors que j'ai presque un master 1 en poche et que je pourrais faire un master 2. Je ne crois pas que d'avoir le master 2 offre plus de possibilités, après je peux me tromper...

Donc voilà, tout ça pour vous dire que même en restant en France on peut avoir des doutes sur le FLE. Pour le moment je garde mon objectif de devenir coordinatrice pédagogique en centre social, mais parallèlement je me déchire dans mon boulot de vendeuse pour pouvoir manger en attendant de pouvoir trouver un poste qui m'intéresse vraiment.

Mais à part tout ça, je connais quelqu'un qui a trouvé un poste en CDI à l'IFRA, elle a notre âge et sort de la fac... On sait jamais...

Bisous et courage !

Lucie

Quelques doutes sur le FLE depuis Dalian...

Suite à ce que Pauline a dit, je voulais à mon tour revenir sur les doutes ressentis depuis mon arrivée ici. Je sais bien que beaucoup de ses doutes sont liés en effet au fait de se retrouver seule, dans un environnement auquel il faut s’adapter, tout ça tout ça…sauf que là quand même j’ai été aussi confrontée à d’autres choses. On le sait depuis le début que le FLE n’amène pas à une situation professionnelle stable, et que c’est la galère quand on veut rentrer en France…mais moi je me disais que c’était ce style de vie que je voulais…voyager, découvrir, me construire petit à petit comme ça…mais là, j’ai des doutes sur tout ça. Je ne suis pas sûre de vouloir vivre éternellement à l’étranger, il y aura forcément un jour où je voudrais revenir..et alors là, comment on fait ??? et je parle de tout ça, car j’ai rencontré ici plusieurs profs de FLE…alors il y a plusieurs parcours…mais ce qui m’a frappé, c’est que tous ont exercé d’autres métiers avant. Une prof à l’Alliance, qui pdt 20 ans a fait le tour du monde en étant pâtissière-chocolatière, et qui se retrouve au Mexique, frappe à la porte de l’AF et devient prof de FOS (restauration) là bas pdt 2 ans. Elle décide ensuite de venir à Dalian. Elle est ici depuis 1 ans, et rentre dans deux mois en France,pour préparer devinez quoi ??et bien le concours de PLP pour enseigner dans un lycée professionnel, car en effet et bien là elle a 40 ans et est fatiguée de tout ça et veut avoir une situation professionnelle et donc financière stable. Deux autres profs à la fac qui sont presque des retraités et qui avaient de très bonnes situations haut-placés dans des entreprises et qui sont profs ici pour leur plaisir on va dire..ils n’ont plus besoin de gagner leur croûte car suffisamment bossé avant. Et puis aussi une autre prof qui a 50 ans et qui a du mal à joindre les deux bouts avec les choses qu’elle doit payer en France…ah oui, et j’ai oublié de dire que bien sûr soit ils sont divorcés avec de très grds enfants qu’ils ont donc eu avant leur entrée dans le FLE, soit et bien elles sont célibataires et sans enfant…alors moi tout ça ça me fait quand même bien titiller…c’est sûr qu’ils/elles auront dansé la salsa à Cuba, la bossa nova à Rio, la cumbia à Bogota..connues les bras des plus beaux argentins ou des belles argentines, admirer les plages de Thaïlande, visiter tous les recoins de la Chine…il n’empêche que moi je ne sais plus ce que je veux !
Peut être la solution c’est d’épouser un chinois très riche qui me permettra d’être prof de FLE où je veux mais qui paiera tout pour moi !! il me reste peu de temps pour trouver ça !
Je rigole mais je me suis qd même pris un coup de flip à regarder pour la millième fois les concours de l’iufm…je sais bien qu’il y a aussi de contres exemple et des histoires de FLE et des reconversions qui se passent très bien …racontez en moi..au moins une !!

Emilie

Bonjour à tous!!

Ici à Valencia j'ai presque fini mon stage mais je travaillerai encore à l'académie de langue jusqu'au 26 juin. En ce qui concerne le stage à la fac je me suis rendu compte que les étudiants n'étaient peut être pas le public qu'il me fallait...mais c'est peut être un peu du à l'Espagne et à Valencia en particulier. Si je vous dis Ça c'est parce que j'ai discuté avec certains profs (ceux qui sont sympas) de la passivité des élèves...(parce que je commençais vraiment à me demander si c´était moi qui était nulle ou si c´était eux qui avaient un problème). Jusque là je pensais que nous connaissions bien sur le même problème en France mais en arrivant ici je me suis rendu compte que ça pouvait être vraiment gênant. Ici il y a toujours une raison pour ne pas aller en cours (fêtes, plage et cie) et les étudiants ressemblent plutôt à des lyccéens qu´à des adultes responsables. Apparement l' Espagne en général souffre d'une éducation secondaire qui à été trop longtemps basée sur un apprentissage ludique aux dépend de connaissances solides...bref...plus personne ne sait comment faire pour reprendre en mains les foules perdues. Ne parlons pas de certains profs qui ne font que blablater en cours pendant 1h! (même si tout le monde sait que pour Ça pas besoin d´aller en Espagne!)
Aujourd'hui on m'a demandé de faire un cours sur les stéréotypes...tiens tiens Ça me fait penser à cette chère Madame Boissat !!
Sinon je vous ai mis la photo d´une partie de Las ciudad de las ciencias qui est en fait composée de plusieurs musées... cette chose futuriste qui est censée ressemblée a un bateau (mdr) c'est le Palacio de las artes ( Palau de les arts en Valencien) ou je suis allée voir un opéra tchèque il y a une semaine. A voir!
bon, je retourne à mes stéréotypes...